日本埼玉县Yutaka幼儿园

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Yutaka幼儿园的树立是基于游戏教育的理念,鼓舞儿童活跃开展思维。空间提供了多种体验,激励孩子探究和开展思维,来满足实践这种教育理念的需要。为此,建筑师追溯“幼儿园”的底子“孩子的乐园”,将其转换成一个花园般的适合儿童多样活动的场所。出自SUGAWARADAISUKE。


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规划} B ; 7 G * ~ :采用了三种方法,来实现“在花园中经过玩耍来学习”的理念。第一种方法是密度的a G k 5 #规划。家具、墙面和游乐设施被设置在内外空间,精心规划打造了三个不同密度的花园:“运动花园”,“寂静花园”和“屋顶花园”这三个花园无缝并存,使不同年岁和不同身体素质的孩子能够同处、互动或许分开活动。


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6 x g l二种方法是像山一样的墙面。结构墙上半部分被挖空,圆弧造型,层叠放置,创造出多样的光线、颜色,以及松懈别离的教室之间的宽阔感和联络。其目的是在一些对孩子而言封闭或许开放的空间内,经过控制他们的视{ – – c B线来引导他们的活动。尽管孩子的视界是根据其坐标的规模,但墙上的开口却使成人的视界始终一览无遗,从Z 5 6 # s $ S而方便了管理。


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最后是高反光的天花板。幼儿园外部环境计划打造成生物多样性的丛林,其四季或许日夜的改变,都能够被天花板映射并纳入室内。孩子们对根本的自然环境的转换的感知,能够J & ~ ? e X 9扩展他们的视界。同时经过观察其他人反映到天花的活动,鼓舞孩子了解人与人之间的距离感,树立他们的社交行为习惯。