西悉尼大学 Parramatta 校区 | 伍兹贝格

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修建师:伍兹贝格修建师事务所

地址:澳大利亚,帕拉马塔路

修建面积:20600.0 平方米

项目年份:2017

规划团队:Adrian Stasi, Alan Duffy, Alex Wessling, Amanda Stanaway, Claire Smith, Georgia Singleton, Jo Dane, Kiriah Shead, Pablo Albani, Silvia Cux + A p [ l : jpik

客户:西悉尼大学

坐落 Parramatta 的中心商务区的心脏地带,西悉尼大学的 Parramatta 城市校区是一个衔接商业区和社区的要害校区;定位未来的混合式教育,多样空间和以学生为中心的教育环境。

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由 Woods Bagot 进行室内规划,笔直学校旨在促进互动,与当地企业和行业进行合作,3 I o X含糊商业和高等教育之间的界限。以“我(学生),咱们(大学),我们(社区)”概念为中心,室内空间的概念含糊了传统商业办公写字楼和功用性大学学校之间的界限。这种办法体现在拟定场所规划战略和根本配色方案中。

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经过促进贯穿整个场所并整合到当地市民和文明战略的衔接,学` D j H校用激活零售和数字寻路在大众接口供给了一个可塑的战略,创立了场所到周围交通枢纽的联络。

客户简报和有雄心勃勃的研讨会,引发了一系列用于混合院系修建的提案,包含了多样性的灵敏空间I F $ $ ] ! R 0 *,可以包容多个学习性景象和学术学科。经过规划办法创立一个一致的笔直学校环境,愿景是经过创新的办法和企业家精神创立一个有多学科功用的学校。

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Woods Bagot 的主管 Georgia Singleton 说他们对室内装修的规划采用了一种不可知论的办法,使一个真实灵敏和面向未来的学习环境成为可能。

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“这里没有课程演讲的空间,取而代之的是规划促成的互动型教育和学习——西悉尼大学的课程体系的一个杰出方面。在各层流通的流线发明了探索发现和偶然性互动的时间”。

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“这个项目的方针之一是创立一个灵敏的教育环境,使之适应于简直一切的大学群体,同时能在与繁忙的商业环境无缝衔接的地方坐着。”

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一个多层的笔直教育楼有时会抑制i t 1 z k学生和教育者彼此交流和互动的时机。具有多孔的中心楼,中庭的概念发明了社区感和连通性,促成更大的流动性,帮助构成各楼层之间的视野。供给彼此衔接的楼梯和空间,鼓励学生、职工和行业之间的合作和& X g R V有机对话。

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客户简报为混合学科学校修建供给了一系列的提案,包含商业,经济学和工程,包含充足的灵敏空间,可以包容多个学习性景象和学术学科。

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Woods Bagot 地区的教育部门负责任 Alan Duffy 表明,作为对简报的回应,规划团队测试了正式和非正式学习空间之间的交融。

激活正式空间的边缘为学生和学术界供给了多种交际时机,H 5 S X w打破了第三纪修建中的传统障碍。”效果是一个灵敏和可适应的环境,鼓励经过对话学习。

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关于学术区,敞开的办公室空间规划可以使空间愈加流通和高效利用。经过使用敞开原则和原理传统的移动办公模式,西悉尼大学职工受邀与学生打成一片,打破传统学校的层次。

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固体、天然材料的使用定义了正式的学习区,这些区域被连续的非正式和社会空间包围。鼓励职工和学生在休息空间逗留合作,舒适和可重新配置的家具供给了自在的选择。经过在整个基座修建的南立面的透明玻璃,加强了天然光的浸透和在社会空间上与室外的视觉连通。