弘光科技大学台北教育中心 | CJ Studio

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室内规划事务所:CJ Studio

项目地址:大同区,台北,台湾

主创规划师:Shi-Chieh Lu

规划团队:Shu-Ju Chen, Bos Sun, Ice Chen, Ivan Chen, Yu-Ting Huang

建筑面积:460.0 m2

项目年份:2018

摄影师:Kuo-Min Lee

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本案为弘光科技大学台北/ 9 * E教育中心,首要以发艺教育为主,包含剪染发、彩妆、美甲等。整个空间机能规划以发艺教育为规划重心,内容分为学科与术科两部分。根据术科教育需要较大的活动面积进行创造,故设有学科教室一间及术科教室二间。术科教室特别之处,在于其著重作业流程的进行。

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发艺作业流程通常分为首要与非必须作业项目,首要耗时较久,非必须% $ D 9 ! R :需要临时性高,例如剪发; . ] u d D 6与洗发的不同。非必须项目空间因作业时程较短,故可同享于两间术科教室之间,形成二对一的交替循环系统。也因非必须项意图空间共享的特殊关系,非必须项意图洗发与染膏试验室成为镶嵌于两者的方盒子,置放在室内大盒子里,成为「盒中之盒」的层叠关系。在这样机能关系下,发妆试验室成为规{ U + * k划起点,从作W x 7 # O中学v 5 A . v m m p L,构思发想。

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进入首要进口,大厅邻近处即设有服务货台,进行询问接洽等行政作业。货台前方设有长廊空间,作为等候、讨论、共享的沙龙公共空间。而前述担任非必须. ( : t G J m @术科作业的「盒中盒」即在沙龙区旁,访客视界穿透深色灰玻璃,隐约看到发艺作业时不时地在眼前展演。

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整个空间以「回」字动线串连,每一个空间皆可连接到下. Q z $ w N一个空间,没有死角。学科教室可从大厅进入,术科教室可从大厅或从沙龙区旁的盒中盒进入,学术科教室互相也可连通,成为循环动线。学术科教室之间采弹性隔墙,可依活动特点,做不同空间巨细分割。座椅与作业台皆属折叠移动式,可收纳于储藏柜。搭配收纳分隔墙面,三间教室成为u u #一大型空间,可当作走秀发表会功用之用。

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「盒中盒」作为此次规划的中心,有其多重的含义叠合。其一在教育上,这是以技艺为导向的教育,「着手实做」比单纯「听课」更重要。为了强化这特质,「洗」、「染」的动作刻意被「秀」出来,作为一个介面呈显教育特性。其二在品牌刻画上,该空间以黑色金属搭配灰玻璃,刻画奥秘深邃的气氛。

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投射灯光专心在洗发动作上,赋予「发艺」即是「精品」的价值连结。其三在展现规划上,该区进步地面高度,并添加铁灰色铁网天花,使该区在剖面高度上更形聚焦,强化盒中盒即扮演舞台。根据隐私,过程中布幕会局部拉起,待动作完成才再次打开,也标志着舞台换幕的隐喻。

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在均质重复, g ! L 8 Q @ *的家具配置下,有两处特殊的家具规划,做为目光吸睛的焦点。其一为服务货台旁的吧台区,搭配进口位置,成为大厅的亮点。另一为盒中盒内的染膏试验台面,因盒中盒之于沙龙区相似橱窗展现作用,染膏洗手台面刻意塑形。全体天花采敞开不密封方式处理。

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仅以混凝土原材质及水泥色涂漆区分出较高的设备层,辅以灯具以斜交视点安置在接壤高度上,虚拟一个空间的界面,界定属于主体内容的活动空间层级。

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全体而论,这是一个以作业流程为主轴的教育空间,局部要点被当作展演舞台,创造自我品牌。使用活动因弹性目地而在不同时间R [ d +任务下重新排列,丰富空间内容的多样性。简练交融繁复的空间风格适切地反应发艺时髦的流行尖端。

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