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张晓光先生常常提起：
“ 幼儿园一定要崇尚天然教育，大天然才是孩子们真实的课堂 ”。
有必要深化到大天然去仔细观察大天然的一些事物，
因为大天然的每一种形状都包括数学、维度、心情和复杂性等多重关系，
这些是跟孩子们休戚相关的。所以一切幼儿园的规划都是大天然的规划。
孤独的孩子像失群的动物，心灵在受着折磨。
让孩子们，特别是让城里的孩子们回到天然中去，
重新亲近大地，带领他们在天然里做游戏，
去体会人与人，人与天然以及天然本身本来应有的调和与平衡，
这不仅是为了环境教育，
也是对幼稚心灵的爱抚和熏陶。
在整个建筑的一层采用了大面积的玻璃，
不光解决了整个室内空间的采光、通风问题，
并且落地的玻璃窗和门让整个室内和室外连接在了一起。
建筑外立面上也做了很大的调整，
尤其是在建筑物的西立面上做了采光规划，
在下午最强光的时间做了遮光处理。
有趣的“森林”里有很多孩子们喜爱小动物，
孩子们一旦来到这儿，都会依依不舍。
在林间，规划师规划了小路，
做了一些区域性的视角引导，
然后激发了孩子们好奇心、求知欲和探究精神。
让孩子逐渐培养起自信心、合作精神和主动学习认识，
引导孩子去认知自我，让孩子在天然中学习、
在情形中体会，在探究中生长。
不规则的几何形体，错落有致，显得天然、轻松自如。
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