立木将幼儿园搬入海边“邮轮”| 立木

立木将幼儿园搬入海边“邮轮”| 立木

立木将幼儿园搬入海边“邮轮”| 立木

由立规划的建厦门心蒙 蒙特梭利幼儿园(2-6岁)即将竣工。

立木研究全年龄段儿童的成长需求,严格控制一切尺度与细节,在保证天然和安全的基础上,把童年最珍贵的自在还给孩子。心蒙的规划进程结合专业的AMI理念和常识,大约能成为蒙特梭利幼儿园规划的教科书之一。

MORNING 8:30-11:30 蒙式工作

立木将幼儿园搬入海边“邮轮”| 立木
立木将幼儿园搬入海边“邮轮”| 立木
立木将幼儿园搬入海边“邮轮”| 立木
立木将幼儿园搬入海边“邮轮”| 立木

MORNING 11:30-12:00 游戏

立木将幼儿园搬入海边“邮轮”| 立木
立木将幼儿园搬入海边“邮轮”| 立木
立木将幼儿园搬入海边“邮轮”| 立木

NOON 12:00-13:00 午餐

立木将幼儿园搬入海边“邮轮”| 立木

AFTERNOONs N l F z # r | j 13:00-1C X H G S q5:00 午休

立木将幼儿园搬入海边“邮轮”| 立木

AFTERNOON 15:00-16:30 室内外活动

立木将幼儿园搬入海边“邮轮”| 立木
立木将幼儿园搬入海边“邮轮”| 立木

AFTERNOON 16:30-17:30 老师沟通

立木将幼儿园搬入海边“邮轮”| 立木

OTHER 家长观察日

立木将幼儿园搬入海边“邮轮”| 立木
立木将幼儿园搬入海边“邮轮”| 立木

项目位于厦门岛的海边,修建被规划为邮轮方式,主要依赖人工照明,也缺少满足的活动空间,这与立木对幼儿园的等待完全不符。

▼ 前舱F f N F Q J # | p、中舱和甲板

立木将幼儿园搬入海边“邮轮”| 立木

在儿童的成长进程中,阳光、泥土、草地几乎是最重要的物理空间要素。出于结构稳定和加固本钱的考虑,立木保存全部结构的基础上打开了一个贯穿三层的中庭,保证T 6 u T p m J C一切教室完成双面采光,不再依赖人工照明。

▼ 保存结构的基础上打开采光中庭

立木将幼儿园搬入海边“邮轮”| 立木

中庭利用保存结构将“小林”搬进了“邮轮”里,上下奔跑,在天然里穿梭。柱子成为树,梁成为桥,连续的楼梯和滑梯围绕“树”回旋扭转而上,激活各层空间。树屋渠道作为阅读角和手工角,是小朋友的专属空间。

▼ 树林漫步

立木将幼儿园搬入海边“邮轮”| 立木

▼回旋扭转而上的楼梯

立木将幼儿园搬入海边“邮轮”| 立木

▼“树林”下的草坡

立木将幼儿园搬入海边“邮轮”| 立木

▼二层中庭

立木将幼儿园搬入海边“邮轮”| 立木
立木将幼儿园搬入海边“邮轮”| 立木

三层成为室内外结X p + ( M合的大活动场所,跑道从中庭衍生出来,利用连续天然的曲线划分出不同主题活动区域,并经过塑胶跑道串联起一切室内外F N $ ? 9 n / I活动。

▼室内活动场所

立木将幼儿园搬入海边“邮轮”| 立木

教室选用柔软的颜色和资料,创造像家一样安全、温馨的气氛,鼓Y E f ^ F 4 & 5励孩子们激发自我的潜能。

▼ 所见即所得的细节控制

立木将幼儿园搬入海边“邮轮”| 立木

▼ 整体轴侧

立木将幼儿园搬入海边“邮轮”| 立木

业主:厦门心蒙蒙特梭利幼儿园

规划:立木
总修建师:John
项目经理:郭先生、刘津瑞、冯琼

室内规划团队:明香邑、冯菲

修建规划团队:朱嗣君

深化规划:赖武艺、郭威、杨煌伟

机电规划:TEA 立木机电

景象规划:IA 立木景象

现场管理:冯菲、赖武艺

作用表现:张恩东

规划图解:明香邑、丁文晓

规划时间:2018.10-2019.01
面积:5000m2