TED安卡拉学院 |  Uygur Architects

TED安卡拉学院 | Uygur Architects

TED安卡拉学院拥有70年的悠久历史,每年为国家培养6000多名优秀人才。尽管场地内的开放空间较为紧张,但其所处的得天独厚的地理位置使学院与城市紧密相连。1998年,Uygur Architects事务所以杰出的规划设计策略从TED安卡拉学院全国竞赛中脱颖而出,并成为最终的赢家。

园区远眺,

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俯瞰校园

TED安卡拉学院 |  Uygur Architects
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项目旨在为校园营造出更多的开放空间,同时加强社会生活与教育的联系。设计的核心原则之一,即,通过丰富的室内与室外公共空间的结合,使校园迎合当代教育理念。在本项目中,学校成为城市的缩影,城市生活则成为教育系统的框架,大量的公共场所将教育与实践相结合。

建筑概览

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简洁有力的建筑形式

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砖材、玻璃与混凝土的结合

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建筑外立面细部

TED安卡拉学院 |  Uygur Architects
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传统的教室不再是一个个被分隔的房间,而是变身为“工作室”,而周围的环境则被称为“城市”,建筑群与环境共同组成了全新的TED安卡拉学院校园。校园拥有街道、广场和社会设施,宛如一个小型城市,模拟出城市生活系统。在这些公共空间中,除了传统式的书本教育外,更是引入了先进的互动式教育模式。混乱的“城市”生活,错综复杂的功能,流动的人群与活动,创造了一种共同作用的校园“城市”文化。

校园北侧入口广场

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震撼的尺度与雕塑感

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在整个设计过程中,建筑师十分注重空间的流动性和动态性,旨在模拟出城市关系的框架与文化系统。因此,建筑单元之间有机组合,自然形成丰富的内部联系,进而发展出独特的文化生活。另一个角度来说,建筑群即城市中的社区,而开放空间则如同广场。在这里封闭或开放的空间中,学生们自发组织起聚会与交流,相互理解互助学习,尽情抒发他们对当代教育的理解。

建筑构造延伸成广场上的城市家具

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多种多样的室外公共活动空间

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庭院使建筑单元之间形成独特的内部联系

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过道

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校园的步行系统围绕一条内街组织起来,内街四周分支出通往不同功能单元的水平以及垂直交通空间。内街中设有食品、体育、办公、实验、教育、会议,表演等多种不同功能的空间单元。此外,在小学一年级和五年级教室之间,内街的尺寸产生变化,形成中庭,为学生们提供了更过活动空间。

内街概览

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步行系统围绕内街组织起来

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由二层看内街

TED安卡拉学院 |  Uygur Architects
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建筑不是校园的全部,而是教育的辅助元素,因此,采用了原始天然的材料,并以简约的姿态呈现在人们眼前。在建筑设计中,空间体验排在首位,旨在保持空间中的活力与想象力。活力源泉之一来自时间与光线的变化,穿过窗口的光线在室内柔和地扩散开来,在墙面上形成投影与反射,宛如一场神秘的光影游戏。在自然界中,光甚至可以调节生命的过程,对人类的精神状态有着深远的影响。

与内街相连的食堂

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与内街相连的游泳馆

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打破了传统的教室模式

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开放且富有艺术活力的教学空间

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墙壁上的光影游戏,

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所有的砖块、木材、管道和电缆都裸露在外,作为教育元素之一,引导学生去感知不同空间之间的区别。建筑主体采用了原始的混凝土材质,这种材质不仅与其他材质肌理相互兼容,同时具有良好的可塑性、耐用性,良好的老化性以及经得起时间考验的坚固性与耐用性。

建筑主体采用了原始的混凝土材质

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混凝土天花板与天窗细部

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平面图

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